MTP-PL2B

De student:

Gemeenteopbouw (1,0 EC):

1.      kan de relevante theorie rond kerkstructuren, agogiek en gemeenteopbouw benutten voor het in kaart brengen van een deelgebied van het kerkelijk samenleven (ET 5,6,A);

2.      is in staat theologisch te reflecteren op een deelgebied van het gemeenteleven (ET 5,6);

Beroepshouding: roeping en beroep (0,5 EC):

3.      kan de verschillende verantwoordelijkheden van een predikant en de daarvoor benodigde competenties onderscheiden (ET 5,6);

4.      is in staat theologisch te reflecteren op de vraag wat roeping betekent en kan daarover met anderen communiceren (ET 4,5,6);

5.      kan zijn/haar eigen motivatie voor het beroep van predikant en de uitdagingen ervan onderzoeken (ET 8, B).

Beroepshouding: begeleide intervisie (0,5 EC) periode 2A-2C:

6.      kent de basisprincipes van intervisie en heeft ervaring met (vormen van) intervisie met het oog op toetsen van zijn/haar handelen in de beroepspraktijk (ET8 ).

Zie Stagenota voor uitvoerige beschrijving praktijkopdrachten.

Gemeenteopbouw:

In dit onderdeel wordt een combinatie gemaakt met de hoofdcursus van deze periode, PT4 Veranderkunde en Kerkrecht. Je gaat vanuit de theorie in de hoofdcursus, gecombineerd specifieke literatuur rond gemeenteopbouw, een aspect van een gemeente nader bestuderen. Wat zijn in het algemeen de deelgebieden van kerkzijn? Welk aspect heeft in de gemeente die jij het beste kent, duidelijk verandering nodig volgens jou? Waarom? Welke eigen theologische positie, en welke eigen rolopvatting over de voorganger, spelen hierbij een rol? In welke richting en op welke manier zou een verandering kunnen worden vormgegeven? Hoe verhouden inspanningen op dit deelgebied zich tot het geheel van kerkzijn? Hoe worden verschillende rollen hierbij ingevuld? Welke stappen zijn nodig om te komen tot het (door)ontwikkelen van heilzame praktijken van kerkzijn op dit deelgebied?

Beroepshouding: roeping en beroep; beroepsperspectief

Tussen theologie studeren en predikant worden staan begrippen als roeping, beroep en ambt. In periode D (!) worden de colleges gegeven van dit onderdeel met aandacht voor kerkelijke, psychologische en spirituele aspecten van het predikantschap.  Je maakt een reflectieverslag van je bezinning.

Beroepshouding: begeleide intervisie (vervolg)

De intervisie start in periode A en loopt door tot in periode C, en vindt plaats mede naar aanleiding van werkervaringen in de praktijklijn in het tweede jaar.

Stage, individuele opdrachten, werkcolleges, reflectiegesprek. Groepswerk; intervisiegesprekken.

·        Gemeenteopbouw: 28 uur verdeeld over:
-2u instructiecollege + 2u feedbackcolleges
-collegevoorbereiding: -
-17,5u voor de opdracht zelf, zelfstudie
-toetsing 6u
-0,5u reflectiegesprek na afloop.

·        Beroepshouding: Contacturen: 6u; Collegevoorbereiding: 2u; Reflectieverslag: 6u

·        Intervisie: Contacturen: 2u; Collegevoorbereiding: geen; (Zelfstudie) Intervisiegesprekken: 9u; reflectieverslag: 3u.

Gemeenteopbouw

Reflectieverslag (moet voldoende zijn).

Criteria: titel incl. naam student en cursus; 2000-3000 woorden; zichtbare en relevante verwerking van de literatuur; eigen visie op het deelgebied.

Beroepshouding

Het reflectieverslag moet door de docent als voldoende beoordeeld worden. Hiervoor gelden de volgende criteria: Het verslag telt minimaal 1500 en maximaal 2000 woorden. Het verslag laat zien dat je de verplichte literatuur gelezen en verwerkt en daarbij de informatie uit de colleges geïntegreerd hebt in je eigen verhouding tot het predikantschap. 

Intervisie

Deelname aan intervisie. Beknopt reflectieverslag (maximaal  1500 woorden) over de ervaringen met intervisie.

Aanbevolen literatuur

·        Basisdocumenten van de predikant binnen de NGK: bevestigingsformulier, beroepsprofiel, beroepscode.

·        Hendriksen, Jeroen, Intervisie bij werkproblemen. Procesmatig en taakgericht problemen oplossen, Amsterdam: Boom/Nelissen, (1983) 201114