Geen

De student:

1.      is in staat passages uit de verschillende genres van het Oude en Nieuwe Testament in de brontaal te lezen en te analyseren, met behulp van grammatica’s en woordenboeken (ET 1,2,3);

2.      kan verschillen in vertaling of daarmee samenhangende interpretaties beoordelen (ET 1,2, 3);

3.      kan de structuur en strekking van de bijbeltekst weergeven en doet recht aan de eigen aard van de verschillende genres (ET 1,2,3);

4.      kan de tekst overdenken en uitleggen vanuit de brontalen; de (openbarings)historische context daarvan weergeven en deze christologisch duiden (ET 1,2,3 & B);

5.      kan op basis van de strekking van de bijbeltekst de boodschap en de spirituele dimensies daarvan verbinden met zijn leefwereld en voor zichzelf en anderen verwoorden (ET 4, 5, 6, 7, 8 & B);

6.      kan eigen vooroordelen bij de lezing articuleren en de historische of culturele afstand tussen tekst en lezer benoemen; interpretaties en verwerkingen die door anderen gepresenteerd worden, kritisch evalueren (ET 1,2,3,4, 6, 8 & B).

Lezing en overdenking van Hebreeuws narratief proza, waarbij aandacht wordt besteed aan vier tekstgedeelten uit de profetie van Jeremia. Thema: gevormd worden door weerbarstige geschiedenis.

Het eerste van elk dubbeluur college wordt besteed aan een taalkundige, het tweede aan een spirituele lezing van gedeelten uit het bijbelboek Jeremia, in de vorm van een groepsbespreking.

Contacturen: 8 (4x 2u; aanwezigheidsplicht 75%)

Collegevoorbereiding: 10u

Zelfstudie: 10u

De student levert een portfolio in, met daarin de voorbereiding en verwerking van de colleges (vertaling en vertolking). Hiervoor zijn beoordelingscriteria vastgesteld. De student ontvangt een G/NG voor het portfolio.

Aan het eind van de collegeperiode wordt een leergesprek gevoerd tussen de student en de praktijkdocent. Voor het gesprek informeert de theologische docent uit de VVB-leerlijn de praktijkdocent over door hem gedane relevante observaties. Het leergesprek vindt plaats na de beoordeling van het leesdossier en de praktijkopdracht en voorafgaand aan de volgende periode. Vervolgens wordt de eindbeoordeling gegeven. De student maakt een verslag van dit gesprek en voegt dit toe aan zijn leerdossier Persoonlijkheidsvorming dat geplaatst wordt in het format van Canvas.

geen