Thema: Zonde, kwaad en gebrokenheid

In een cultuur die geobsedeerd is door de maakbaarheid van het leven met een eenzijdige gerichtheid op positiviteit, succes, prestaties en consumeren is het goed om theologisch te reflecteren op de schaduwzijde van het bestaan. Niet om nu eens lekker te somberen, maar om een eerlijkere, meer hoopvolle, heilzame en werkelijk christelijke visie op het leven te verkennen.

Wat komt er zoal aan de orde?

Cultuur

Wij zijn bepaald niet de eersten die vaststellen dat onze cultuur moeite heeft met de duistere kant van het leven – denk alleen maar aan de Vlaamse psychiater Dirk de Wachter die hier al jaren over schrijft. Hoe valt onze moeizame omgang met de kwetsbaarheid van het leven en het kwaad in de wereld te duiden? En hoe komt het dat woorden als zonde en schuld niet alleen cultureel, maar ook kerkelijk in onbruik zijn geraakt?

Traditie

Hoe dachten en denken verschillende christelijke theologen over de aard van de zonde en de betekenis van het leven in een ‘gevallen schepping’? Wat hebben premoderne en moderne concepten over het kwaad in relatie tot het heil in Christus ons te zeggen? Door het denken van de theologische traditie in verleden en heden te peilen proberen we dieper te graven dan onze eerste intuïties rond dit onderwerp.

Bijbel

Wat leert de Bijbel over zonde, kwaad en gebrokenheid? Wat zijn de specifieke verhalen, ontwikkelingslijnen en woorden die hier naar voren komen en richting geven aan ons spreken? We hopen ons te laten verrassen door de blikrichting van de Bijbel en de centrale betekenis van kruis en opstanding.

In deze Specialisatie werk je toe naar een specifieke systematisch theologische vraagstelling rond deze thematiek, waarin je bijdraagt aan de doordenking van de heilzame betekenis van het christelijk geloof in de hedendaagse samenleving.

Naast de twee hoofdvakken en scriptie volgt de student voor 12 ec nog bijvak in periode A (6 ec) en keuzevak extern in periode A en B (3+3 = 6 ec). Totaal specialisatie bedraagt 44 ec.

Deze specialisatie bestaat uit drie onderwijseenheden:

a. Introductie: een oriëntatie in de leer over de zonde;

b. Verdieping: verdieping van kennis door gezamenlijk lezen van primaire teksten over de zonde, lijden en dood + bevordering vaardigheden die nodig zijn om een onderzoek binnen dit veld op te zetten.

c. Scriptie: zelfstandig uitvoeren van een onderzoek op het gebied van de leer van de zonde of daarmee verbonden thema’s en daarvan verslag doen in een scriptie.