HBO bachelor Theologie
De student:
1. heeft kennis van basale methodologische beginselen en academische vaardigheden en heeft beginnende ervaring met de beoefening daarvan (ET 5,6,7,8,9).
2. is in staat om een relatie te leggen tussen theologiseren, methodisch werken en methodologische keuzen die hieraan ten grondslag liggen (ET 4,5);
3. is in staat om de zes theologische zwaartepunten of -vakken te verbinden aan bijpassende, verschillende methoden (ET 4,5);
4. is in staat tot het methodologisch verantwoord verrichten van een (klein) theologisch onderzoek (in het kader van de bachelorproef) en het correct schrijven van een scriptie (ET 5,6);
5. is zich bewust van de problemen en valkuilen die kunnen voorkomen bij het verrichten van onderzoek en bij het schrijven van een scriptie, en kan uitleggen hoe deze voorkomen kunnen worden (ET 5,6);
6. is in staat om in het kader van de bachelorproef een onderzoeksplan te schrijven. (ET 5,6);
In de colleges methodologie wordt ingegaan op de aard en functie van een onderzoeksplan, de diverse typen en functies van onderzoek, diverse vaardigheden en tactieken voor het opstellen van een adequate onderzoeksvraag en het opzetten en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek. Ook komen de vaardigheden en tactieken voor het correct schriftelijk rapporteren aan de orde.
Hoor- en werkcolleges; zelf- en literatuurstudie; opdrachten
Contacturen: 20 uur (= 10 blokuren in periode A-B)
Collegevoorbereiding: schrijven concept-onderzoeksplan 12 uur
Zelfstudie: literatuur 14 uur; interview 5 uur; leerwinstrapportage 5 uur; totaal 24 uur
Portfolio (ca. 3000 woorden) wordt beoordeeld met wel/niet voldaan en bestaat uit:
· Concept-onderzoeksplan (1000 woorden)
· Samenvatting interview met ervaringsdeskundige (1000 woorden)
· Leerwinstrapportage (1000 woorden)
|
|
Pag. |
Cat. |
U. |
|
Van Dijk, M., Academisch schrijven en presenteren: een stapsgewijze aanpak (VU University Press, 2022), 17-67. |
50 |
1 |
7 |
|
Dassen, Th.W.N. (e.a.), Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties, 7e druk (Thieme Meulenhoff, 2010-2014), 20-41, 47-75. Of pag. 20-42, 58-87 uit de 8e druk (2016). |
49 |
1 |
7 |
|
|
99 |
1 |
14 |
|
Aanbevolen literatuur |
|||
|
· Boekhorst, A. e.a., Informatievaardigheden. Lemma, 2005. · Jungslager, F., en W. Maljaars, Kritisch denken & schrijven: van onderzoeksvraag naar wetenschappelijke tekst. 2e druk. Coutinho, 2023. · Mirande, M.J.A., en E. Wardenaar. Scriptieproblemen. 3e druk. Wolters-Noordhoff, 1997. · Mortelmans, D., Handboek kwalitatieve onderzoeksmethoden. Acco, 2013 of nieuwer. · Oost, H., en A. Markenhof, Een onderzoek voorbereiden. HBUitgevers, 2010. · Oost, H., Een onderzoek uitvoeren. HBUitgevers, 2012. · Oost, H., Een onderzoek rapporteren. HBUitgevers, 2011. · Oost, H., Een onderzoek presenteren. HBUitgevers, 2011. · Siljee, K. Je scriptie de baas: hoe je stressvrij een scriptie schrijft. Amsterdam University Press, 2019. · Wisse, Maarten, en Johan Roeland. “Building Blocks for Developing a Research Question: The ABC-Model”. Teaching Theology & Religion 25, nr. 1 (2022): 22-33. https://doi.org/10.1111/teth.12603. |
|||
| Naam | Code | Beoordeling | Gewicht | Vakbodem |
|---|---|---|---|---|
| Portfolio | PRE-MTHBO | Waardering | — | — |