Propedeuse HBO of WO behaald.

De student: 

1.      kan grote vragen en actuele trends duiden in cultuur en wetenschap, samenhangend met het verschijnsel ‘moderniteit’ en de vraag naar zingeving (ET 3); 

2.      kan vanuit een christelijk-theologisch en filosofisch kader centrale begrippen en basisinzichten benoemen en op de thematiek toepassen en evalueren (ET 3); 

3.      kan inhoudelijk deelnemen aan een gefundeerde dialoog over deze vragen en trends en  vanuit christelijk perspectief een standpunt innemen (ET 1,5);  

Sinds de Verlichting ontwikkelt zich in de westerse samenlevingen een nieuwe levens- en wereldbeschouwing. Uitgaande van menselijke autonomie ontstaat een werkelijkheidsvisie die zich richt op beheersing van de wereld door wetenschap en techniek, vooruitgangsoptimisme en geloof in menselijke rationaliteit: de moderniteit. Er is echter ook een keerzijde: de door de mens ingerichte en beheerste wereld blijkt niet in alle opzichten heilzaam, maar ook zelfdestructief en in toenemende mate vervreemdend. Het is moeilijk de als gesloten ervaren werkelijkheid te verbinden met geloof, humaniteit en zin. In de laatmoderniteit wordt daarom de vraag naar zin gesteld vanuit ervaringen van crisis en vervreemding. Hoe wordt dit gearticuleerd, hoe raakt dit ook het christelijk denken en hoe kan het christelijk denken antwoorden en zich vernieuwen in een laat-moderne context?   

In deze colleges wordt de verbinding gemaakt tussen de disciplines filosofie en theologie en vormen centrale vragen in de hedendaagse samenleving de rode draad. Er zijn twee lijnen. De eerste lijn toont de aard en paradox van de moderniteit als denkrichting in verschijnselen als  beheersingsdenken, secularisatie,  en crisisbewustzijn. De tweede lijn laat zien hoe het christelijk denken zich in antwoord op de moderniteit in de laatste twee eeuwen heeft ontwikkeld en tot groter zelfbewustzijn is gekomen. In beide lijnen gaat het om grote persoonlijke, maatschappelijke en culturele thema’s: individualisering, integratie en desintegratie, waarheid en wetenschap, ecologie, geschiedenis, hoop en toekomstverwachting.  

Hoorcolleges, werkcolleges, presentaties, dialoog, groepsopdrachten, zelfstudie. Studenten houden leesverslagen bij en maken thuis opdrachten.  

Contacturen: 18u 

Zelfstudie, collegevoorbereiding en praktijkinteractie: 243(?) 

De lijst met verplichte literatuur is uitgangspunt. De docent kan tijdens de colleges ook andere korte leesfragmenten ter bestudering opgeven.  

Leesverslag (cijfer), presentatie (cijfer), een afsluitend essay (cijfer). Elk onderdeel moet voldoende zijn. Het gemiddelde cijfer van de verschillende onderdelen vormen het eindcijfer van de module.