Geen

De student:

1.      kan vanuit missiologisch perspectief verschillende visies op de relatie tussen heil, kerk en wereld verwoorden en met elkaar vergelijken en presenteren (ET1,2, 5, 6);

2.      kan (bijbels-)theologische grondmotieven met betrekking tot zending benoemen en uitleggen , alsook aantonen hoe deze een rol spelen in/invloed hebben op specifieke historische en actuele missionaire praktijken (ET1,3,6,7);

3.      kan scharnierpunten in de geschiedenis van de missionaire beweging en praktijken (vanaf Pinksteren tot vandaag), zoals deze verbonden zijn met kerkelijke ontwikkelingen en de politieke, sociale en economische context, visualiseren en toelichten (ET1,2,5);

4.      kan voorbeelden van missionaire contextualisatie analyseren aan de hand van de modellen zoals die modellen zijn geformuleerd door Stephen B. Bevans (ET6,7);

5.      kan missionaire thema’s en vragen herkennen, zoals die verbonden zijn met, of opkomen uit het dagelijkse leven in de kerk wereldwijd en de eigen context, en kan deze zowel positief waarderend als kritisch bevragen (ET1,2,3,5,6,8).

Deze cursus behelst een introductie in de missiologie: de missionaire roeping van de kerk in de wereld. Samen reizen we door de geschiedenis van de zendingsbeweging door de zes continenten van onze wereld, om te komen tot inzicht in de actuele missiologische vragen, uitdagingen en praktijken, in relatie tot bijbels-theologische perspectieven. Deze introductie wordt verbonden met de eigen ervaring en context van de student.

Colleges; casusbesprekingen; discussies; presentaties; bekijken en bespreken van videomateriaal; verwerkingsopdrachten en onderzoek.

Contacturen: 24 uur (2x4 uur in periode C week 4 of 5 en in week 6; en 4x4 uur in periode D).
Collegevoorbereiding:

Presentatie 2 uur; zelfstudie literatuur 120 uur

Opdrachten portfolio 64 uur.

Portfolio: 100% - waarvan:

·        Visualisatie missionaire beweging door de geschiedenis: 30%

·        Onderzoek zendingsorganisatie : 30%

·        Portfolio als geheel in relatie tot de leerdoelen, persoonlijke interactie met de cursus inhoud en gekozen onderzoeksvraag: 40%

Het portfolio wordt beoordeeld met een cijfer.