Propedeuse HBO of WO behaald.

De student: 

1.      kan de eigenheid van de verschillende benaderingen van de ecologische ethiek omschrijven; 

2.      kan middels betrokkenheid in een groepsproces vormgeven aan ethische reflectie op morele dilemma’s binnen de ecologische ethiek. 

In deze cursus wordt het interdisciplinaire veld van de ecologische ethiek geïntroduceerd. Als methodologisch startpunt wordt gekozen voor het eerst expliciteren van de concrete morele dilemma’s, zoals die zich in de praktijk voordoen; vervolgens worden vier verschillende ecologisch-ethische benaderingen gepresenteerd die kunnen helpen in het bespreken van dit dilemma. De focus ligt op interactie en op toepassing, in het kader van community engaged learning: de studenten werken in groepsverband aan het adresseren van een reëel moreel dilemma dat zich voordoet in de context van natuurbeheer.  

Lesschema 

College 1 (2 uur): Inleiding op de ecologische ethiek en introductie van de te behandelen ‘case study’ 

Voorbereiding:  
-Lees Jason Kawall, “A History of Environmental Ethics,” in The Oxford Handbook of Environmental Ethics (13 pagina’s) 
-Lees Jame Schaefer, “Ecological Ethics,” in St Andrews Encyclopaedia of Theology (42 pagina’s) [online] 

Inhoud: Tijdens dit eerste college wordt ingegaan op de eigenheid van ecologische ethiek. Ook wordt de benadering van dit vak uitgelegd. Er wordt, door enkele vertegenwoordigers uit het veld, een concreet moreel dilemma gepresenteerd – in de vorm van een case study –, waar de studenten in de context van dit vak als groep mee aan de slag zullen gaan.  

College 2 (2 uur): Ecologische ethiek: de deontologische benadering 

Voorbereiding:  

-Lees Benjamin Hale, “Rights, Rules, and Respect for Nature,” in The Oxford Handbook of Environmental Ethics (11 pagina’s). 

-Lees Willis Jenkins, “The Strategy of Ecojustice,” in Ecologies of Grace (15 pagina’s) [reader] 

Inhoud: Tijdens dit college wordt de deontologische benadering binnen de ecologische ethiek geïntroduceerd. Er wordt een begin gemaakt met het toepassen van dit perspectief op de gepresenteerde case study. 

College 3 (2 uur): Ecologische ethiek: de consequentialistische benadering 

Voorbereiding:  

-Lees Avram Hiller, “Consequentialism in Environmental Ethics,” in The Oxford Handbook of Environmental Ethics (11 pagina’s) 

-Lees Willis Jenkins, “The Strategy of Christian Stewardship,” in Ecologies of Grace (15 pagina’s) [reader] 

Inhoud: Tijdens dit college wordt de consequentialistische benadering binnen de ecologische ethiek geïntroduceerd. Er wordt een begin gemaakt met het toepassen van dit perspectief op de gepresenteerde case study. 

College 4 (2 uur): Ecologische ethiek: de deugdethische benadering 

Voorbereiding:  

-Lees Ronald L. Sandler, “Environmental Virtue Ethics: Value, Normativity, and Right Action,” in The Oxford Handbook of Environmental Ethics (10 pagina’s). 

-Lees Louke van Wensveen, “Liberating Restoration: Ecclesial Bodies as Flywheels of Moral and Social Conversion,” in Moral Conversion in Scripture, Self, and Society (23 pagina’s) [reader] 

Inhoud: Tijdens dit college wordt de deugdethische benadering binnen de ecologische ethiek geïntroduceerd. Er wordt een begin gemaakt met het toepassen van dit perspectief op de gepresenteerde case study. 

College 5 (2 uur): Ecologische ethiek: de waarden-ethische benadering 

Voorbereiding:  

-Lees Bron Taylor, “The Sacred, Reverence for Life, and Environmental Ethics in America,” in The Oxford Handbook of Environmental Ethics (14 pagina’s) 

-Lees Willis Jenkins, “The Strategy of Ecological Spirituality ,” in Ecologies of Grace (18 pagina’s) [reader]  

Inhoud: Tijdens dit college wordt de waarden-ethische benadering binnen de ecologische ethiek geïntroduceerd. Er wordt een begin gemaakt met het toepassen van dit perspectief op de gepresenteerde case study. 

College 6 (2 uur): Bespreken case study 

Voorbereiding: De studenten ronden hun behandeling van de gepresenteerde case study af en schrijven hier een portfolio over 

Inhoud: Tijdens dit college krijgen de studenten de kans om hun ethische bespreking van de case study te presenteren voor de betrokkenen uit het werkveld die dit dilemma tijdens het eerste college hebben gepresenteerd; ze gaan vervolgens met elkaar in dialoog hierover. 

De studielast is 210 uur in totaal en is als volgt opgebouwd: 

·        Contacturen: 12 uur 

·        Collegevoorbereiding: 72 uur 

·        Groepswerk aan de ‘case study’ en schrijven portfolio: 126 uur 

De toetsing bestaat uit twee elementen: 

·        Een portfolio (100%): bijdragen aan een groepswerkstuk waarin verslag wordt gedaan hoe jullie een concreet moreel dilemma hebben geanalyseerd aan de hand van de verschillende scholen van ethisch denken en waarin jullie concrete oplossingsrichtingen voorstellen; dit portfolio wordt beoordeeld met een cijfer. 

·        Actieve participatie aan de colleges (waardering); deelname aan ten minste 80% van de colleges is verplicht – ook moet elk college zijn voorbereid door de student, door op voorhand de opgegeven literatuur te lezen. 

·        Stephen M. Gardiner en Allen Thompson, red., The Oxford Handbook of Environmental Ethics (Oxford University Press, 2017). 

Reader met artikelen.