BA en/or Pre-master

In deze (kleine) cursus worden drie blokcolleges van 3 uur verzorgd. De start is telkens met een uur over de praktisch-theologische geschiedenis van de liturgie. Daarna volgen twee uur waarin de studenten aan close-reading doen van belangrijke praktisch-theologische liturgische teksten uit de geschiedenis. Deze worden gebruikt in het afsluitend essay om te komen tot een beredeneerde positie over de waarde en het belang van de liturgische kernpraktijk van de christelijke gemeente. Een beoordelingsmatrix voor het essay in Canvas geeft aan waarop getoetst wordt.

Methoden

Hoorcollege, werkcollege (close-reading en groepsgesprek)

Werklast

Werkcolleges: 3x3u = 9u (i.c.m. MTP-PL1c) Hoorcolleges: 2x2u = 4u (i.c.m. MTP-PL1c)

Voorbereiding: 9u

Zelfstudie: 50u

Essay: 16u

• Aanwezigheid bij en bijdrage aan de werkcolleges (BEH/NB) (66% aanwezigheidsverplichting)
• Essay (min. 5,5)

Periode D: afstuderen; zie Fase 3 (15 ec)

MTA Afstudeerrichting Systematische Theologie

De master Systematische Theologie start in september 2026 met het volgende programma voltijd en deeltijd:

N.B. De volgende cursussen worden in het Engels verzorgd: MIRT 4 en MIRT5, Common Course.

Opzet van deze master

Het pakket heeft de volgende onderdelen:

• Introductie: een oriëntatie in de leer over de zonde
• Een bijbels-theologische verkenning rond het thema zonde in het Nieuwe Testament
• Verdieping (in combinatie met master Ethiek): verdieping van kennis door gezamenlijk lezen van primaire teksten over de zonde, lijden en dood.
• The core and fabric of reformed theology (MIRT 4)
• Common Course (gemeenschappelijk met alle studenten in de eenjarige master ter voorbereiding op de scriptie)
• What’s at stake in reformed theology (MIRT 5)
• Scriptie: zelfstandig uitvoeren van een onderzoek op het gebied van de leer van de zonde of daarmee verbonden thema’s en daarvan verslag doen in een scriptie.

Integratie

Bij meerdere cursussen is een integratie gemaakt andere studierichtingen:

• Specialisatie in de predikantsmaster: Module 1 (Introductie zondeleer), Module 3 (Verdieping zondeleer) en Scriptie zijn gecombineerd;
• Ethiek: Module 3 (Verdieping zondeleer) is opgenomen in de master en specialisatie Ethiek;
• MIRT: de modules MIRT4 en MIRT5 zijn opgenomen in onze eenjarige master ST (ST-variant).

Thema: Zonde, kwaad en gebrokenheid

Het nieuwe eenjarige ST-masterprogramma heeft als thema zonde, kwaad en gebrokenheid. Hiermee sluiten we aan op het TUU onderzoeksthema ‘vulnerability and hope’. Het thema komt tevens voort uit het groeiende besef dat we in onze cultuur niet meer om weten te gaan met lijden, kwaad en gebrokenheid. Verder willen we een tegenwicht bieden aan een modern optimistisch maakbaarheidsdenken.

In een cultuur die geobsedeerd is door de maakbaarheid van het leven met een eenzijdige gerichtheid op positiviteit, succes, prestaties en consumeren is het goed om theologisch te reflecteren op de schaduwzijde van het bestaan. Niet om nu eens lekker te somberen, maar om een eerlijkere, meer hoopvolle, heilzame en werkelijk christelijke visie op het leven te verkennen.

Wat komt er zoal aan de orde?

Cultuur

Wij zijn bepaald niet de eersten die vaststellen dat onze cultuur moeite heeft met de duistere kant van het leven – denk alleen maar aan de Vlaamse psychiater Dirk de Wachter die hier al jaren over schrijft. Hoe valt onze moeizame omgang met de kwetsbaarheid van het leven en het kwaad in de wereld te duiden? En hoe komt het dat woorden als zonde en schuld niet alleen cultureel, maar ook kerkelijk in onbruik zijn geraakt?

Traditie

Hoe dachten en denken verschillende christelijke theologen over de aard van de zonde en de betekenis van het leven in een ‘gevallen schepping’? Wat hebben premoderne en moderne concepten over het kwaad in relatie tot het heil in Christus ons te zeggen? Door het denken van de theologische traditie in verleden en heden te peilen proberen we dieper te graven dan onze eerste intuïties rond dit onderwerp.

Bijbel

Wat leert de Bijbel over zonde, kwaad en gebrokenheid? Wat zijn de specifieke verhalen, ontwikkelingslijnen en woorden die hier naar voren komen en richting geven aan ons spreken? We hopen ons te laten verrassen door de blikrichting van de Bijbel en de centrale betekenis van kruis en opstanding.

Periode A: cursus 1, cursus 2 (start) en Bijvak