De student kan: 

de context waarin het neocalvinisme in Nederland ontstond en zich ontwikkelde duiden en zijn nationale uitstraling verklaren (ET1, 3); 

Abraham Kuyper en Herman Bavinck als de toonaangevende vormgevers van het neocalvinisme in hun biografie, hun onderlinge verhouding en hun verschillende bijdrage verklaren (ET1, 3); 

de rol van historische bronnen in het onderzoek en hun betekenis voor de kennis van het neocalvinisme aangeven (ET1, 5, 6, 10); 

historische bronnen transcriberen en annoteren en in hun context verklaren (ET1, 5, 6); 

In deze cursus gaan studenten werken met niet eerder ontsloten bronnen: de briefwisseling tussen Abraham Kuyper (1837-1920) en Herman Bavinck (1854-1920). Het doel is de plannen, opvattingen en persoonlijke verhouding van deze theologen en politici op het spoor te komen. Er bestaat in de historiografie wel een algemene indruk van hun verhouding, maar die is niet op bronnenonderzoek gebaseerd. Via deze brieven zitten we beiden op de huid en worden we gedwongen de nieuwe informatie die de bronnen prijsgeven te vergelijken met de algemene kennis omtrent beiden.  

We behandelen de brieven in chronologische volgorde. Elke student krijgt een of meer brieven, en, nadat op college is geleerd hoe brieven te transcriberen, annoteren en contextualiseren, moet de student een of meer presentaties van 45 minuten verzorgen, waarin deze met de andere studenten de tekst van zijn of haar (soms in moeilijk handschrift gestelde) brief leest en toelicht, daarbij aandacht geeft aan keuzes en vragen en problemen aan de groep voorlegt. 

Het gaat om een gezamenlijk project. We leren van elkaar en hebben elkaar nodig, aanwezigheid is daarom verplicht. De voorbereiding van een brief voor een presentatie kan 4-6 uur duren. 

Naast de geannoteerde brieven leveren de studenten een essay in over een deelonderwerp van de cursus van 2.500 woorden. 

De eerste colleges geeft de docent een overzicht van het leven van Kuyper en Bavinck, introduceert hij de bronnen en bronnenonderzoek en biedt hij de context waarin de brieven zijn geschreven. Daarna presenteren studenten in opeenvolgende werkcolleges hun brieven en bespreken die met elkaar onder leiding van de docent. 

Contacturen: 18 (9x2u)  Collegevoorbereiding: 63 (9x7u) 

Essay: 30u 

Gemiddelde van transscriptie en annotatie (2/3) en essay (1/3 van het cijfer). 

Periode C: Common Course (6 ec, zie algemeen deel), start Scriptie (9 ec, zie Fase 3)

Periode D: Cursus 5 (6 ec), vervolg scriptie (9 ec)