(code)

De student: 

heeft kennis van en inzicht in de belangrijkste medisch-ethische vragen in de Nederlandse zorgsector (ET 1,2,3); 

is in staat om ethische, levensbeschouwelijke en religieuze aspecten van medisch-ethische vragen te identificeren (ET 1,2,3); 

is in staat om medisch-ethische vragen in verband te brengen met een Bijbelse levens- en wereldbeschouwing (ET 1,2,3); 

is in staat om respectvol en vruchtbaar om te gaan met verschillen (ET 5); 

is in staat om medisch-ethisch beraad op te zetten (ET 5). 

In deze cursus gaan we in op de oorsprong van de bio-ethiek, het specifieke van de christelijke medische ethiek en hoe we onze christelijk levensbeschouwelijke commitments een plek geven in de ethische reflectie op concrete, toegepast ethische onderwerpen. We oefenen onszelf in het ethisch argumenteren en redeneren met zowel theologisch-ethische als seculier (filosofisch-ethische) argumenten. Thema’s die aan de orde komen zijn o.a.  

inleiding tot de ethiek van de zorg, christelijke medische ethiek in historisch perspectief 

menselijke waardigheid en waardig sterven 

de rol van empirische kennis in de ethiek 

rechtvaardigheidsvraagstukken en keuzes in de zorg 

moreel beraad 

vraagstukken rondom genderdysforie 

de gezondheidszorg als normatieve praktijk 

Colleges (hoor- en werkcollege), zelfstudie. 

Contacturen:  18u  Collegevoorbereiding:  12u 

Lees- en reflectieverslagen: 6x 5u = 30u 

Zelfstudie literatuur:  138u  

Keuze uit een van de volgende opties: Lees- en reflectieverslag, essay, artikel (40 uur).  Deze worden beoordeeld met een cijfer. 

80,5 

Hoedemaekers, R. & C. Leget, Rechtvaardigheid en Solidariteit. Een beknopte inleiding. (NL samenvatting van ENG artikel) 

Luther, M. Trade and Usury, 1524. In: A Textbook of Christian Ethics. Gill, R. A. (p 130-141) 

Meilaender, G., Bioethics A primer for Christians (2013). H1 (p. 1-9) 

Olthuis, G., H. Kohlen en J. Heier, Moral Boundaries Redrawn: The Significance of Joan Tronto's Argument for Political Theory, Professional Ethics, and Care as Practice. Chapter 1. Introduction. 

Periode B: cursus 3 (vervolg), 4 en 5