De student:

Gemeenteopbouw:

kan de context van zijn stage-gemeente analyseren (in het reflectieverslag bij de praktijkopdracht) en deze context recht doen in de te houden evangelietoespraak (ET 3,4,5);

Verkondiging:

kan de principes van de homiletiek gericht op het houden van een evangelietoespraak noemen en beschrijven en deze op de juiste wijze toepassen bij het voorbereiden en verzorgen van een evangelietoespraak (ET 1,5);

kan een evangelietoespraak maken, die blijk geeft van theologisch inzicht (ET 6).

Persoonlijk functioneren (doelen voor de gehele periode):

kan de eigen kwaliteiten en ontwikkelpunten benoemen in relatie tot het toekomstige beroep van predikant. (ET9,B,C);

is in staat te reflecteren op de eigen persoonlijkheid in relatie tot het predikantschap (ET8,9,C));

kan eigen leiderschapsstijl verwoorden en weet zich als (geestelijk) leider te positioneren binnen een groep (ET8,9);

kan reflecteren op zijn/haar eigen behoeften in pastorale relaties (ET8,9);

is zich bewust van zijn/haar eigen overdracht en tegenoverdracht in relaties (zowel vanuit de pastor als vanuit de pastorant) (ET8,9);

Verkondiging (0,5 EC):

Je bereidt vanuit de aangeboden methodiek een overdenking voor en houdt deze in een kerkdienst, bij voorkeur op dankdag. De overdenking heeft de vorm van een kernpreek (ca. 1000 woorden).

Gemeenteopbouw (1,0 EC):

1. Uitgebreid interview met predikant (a.d.h.v. Brouwer e.a., Levend lichaam)

2. (Groeps)interviews met gemeenteleden

3. Beschrijving van en reflectie op liturgisch-spirituele profiel van de gemeente

Persoonlijk functioneren (0,5 EC):

Werken aan het Persoonlijk PredikantProfiel, Inhoud is afhankelijk van de startsituatie en behoeften van de studenten; Intervisie

N.B.: De leerlijn Persoonlijk Functioneren beslaat de perioden 1A, 1B en 1C met in totaal 1,5 EC. De vakinhoud wordt alleen hier beschreven. Deelname aan de colleges is verplicht. Aan het eind van praktijklijn 1C wordt persoonlijk functioneren afgetekend tezamen met PPP 1-3.

Interviews, stagebegeleiding, overdenking, Gesprek.

Discussies; Procesbegeleiding; Gesprekken; Opdrachten; Zelfstudie; Groepswerk.

Gemeenteopbouw: 28 uur, waarvan -twee dagdelen aanwezigheid in stagegemeente: 8 uur

-bronnen liturgisch-spirituele ligging gemeente (gesprekken, documenten, literatuur): 10 uur

-voorbereiding interviews en reflectieverslag: 10 u.

Verkondiging: 14 uur

Persoonlijk functioneren (verspreid over perioden 1A, 1B en 1C): 42 uur waarvan: contacturen: 27 (9 x 3 uur) collegevoorbereiding: 9 uur (9 x 1 uur) zelfstudie: 6 uur

Toetsing De onderdelen worden afzonderlijke getoetst.

Gemeenteopbouw: Interviewverslag van 2500-4000 woorden, met expliciete verwerking van het boek ‘Levend lichaam’ (Rein Brouwer e.a.). Het gesprek over dit interviewverslag wordt gecombineerd met bespreking van het dossier VVB van deze periode.

Verkondiging: De toetsing van dit onderdeel is gecombineerd met die van Homiletiek 1A.

In het reflectieverslag reflecteer je in ieder geval op:

• Je leerervaringen in de colleges (denk aan de motivatie-opdracht in de eerste colleges!) N.B.: Vereist is dat je minstens één verwijzing maakt naar de literatuur die in het homiletisch leeslint is opgenomen.
• Het houden van de overdenking in de Praktijklijn. De overdenking voeg je als bijlage aan het verslag toe, evenals de evaluatie van de mentor.

Het reflectieverslag wordt door de docent beoordeeld volgens de criteria van het reflectieverslag (zie nota Toetsvormen TUU). Over de overdenking en het verslag heb je een gesprek met de docent Homiletiek. Als verslag en gesprek voldoende zijn, worden de studiepunten toegekend.

Persoonlijk functioneren: Aanwezigheid in de lessen; deelname aan feedback (geven en ontvangen); Beschrijving van de leerervaringen tijdens de colleges Persoonlijk Functioneren vormt een onderdeel van de reflectieverslagen van PPP 2 en 3.

Hendriksen, Jeroen, Intervisie bij werkproblemen. Procesmatig en taakgericht problemen oplossen (Amsterdam: Boom/Nelissen, 1983; 2011-14e druk)

Scager, Michiel, De reflectieve professional. Een praktische handleiding voor docenten én studenten in het hoger onderwijs (Soest: BoekXpress: 2021)

Mentoraat in de masterfase

Een student behoudt zijn/haar mentor tijdens de gehele master. De verdeling van de eerstejaars masterstudenten onder de docenten wordt aan het begin van het jaar bekend gemaakt. Contactpersoon: C. van Dusseldorp.