Online Studiegidsen
2026/27
Online Studiegidsen
2026/27
De student:
1. kan beschrijven wat het karakter van theologie als praktische wetenschap is en hoe de theologie van belang is voor kerkelijke en maatschappelijke praktijken (ET 1,2);
2. kan de verschillende zwaartepunten van de theologie (brongericht, traditiegericht, praktijkgericht) en de hermeneutische interactie en eenheid tussen deze beschrijven (ET 1,3);
3. kan in eigen woorden beschrijven hoe theologie zich tot kerk en wetenschap verhoudt (ET 2);
4. begint een begrip te vormen van hoe spiritualiteit en theologie zich verhouden (ET 1,2,3,4);
5. kan basale methodologische beginselen en academische vaardigheden toepassen in eenvoudige situaties (ET 5,6,7,8,9).
Wat is theologie? Hoe verhoudt deze wetenschap zich tot de kerk en tot de wereld? Met deze grote en verkennende vragen houden we ons tijdens deze cursus bezig. We beginnen met een praktische casus midden in een kerkelijke en maatschappelijke praktijk. Diverse docenten uit verschillende theologische disciplines reflecteren op deze praktijk vanuit hun expertise. Zo proef je direct allerlei smaken van wat theologie kan zijn. Vervolgens verkennen we in de colleges en de voorbereiding daarvan het eigene van de theologie en haar vakgebieden. De relatie tussen theologie, andere wetenschappen, de kerk, spiritualiteit en de samenleving komen in de verschillende colleges aan bod.
Tegelijkertijd werken we in deze cursus aan methodologie en basale academische vaardigheden (zoals leren zindelijk redeneren en argumenteren, schrijven paper/essay, gebruik bibliotheek en academisch presenteren). Daarbij kunnen praktische opdrachten in week 5 en 6 als materiaal voor feedback worden benut (presentaties van 5 min., kort opstel van 400 woorden). Het onderdeel ‘methodologie, vaardigheden’ omvat minstens 25 uur (studietijd + contacturen).
Groepsgesprek, college, discussie, procesbegeleiding, opdrachten, besprekingen, presentaties.
Contacturen: 22u (incl. startbijeenkomst, zonder voorbereiding)
Collegevoorbereiding: 13u (incl. voorbereiding praktische opdrachten)
Zelfstudie: 33u
Tentamen: 2u
Schriftelijk tentamen, afgesloten met een cijfer (tevens het eindcijfer voor de cursus).
Participatie startactiviteit en minimaal 80% aanwezigheid tijdens de colleges (deelname aan de startbijeenkomst is verplicht voor het afronden van de cursus).
|
|
Pag. |
Cat. |
U. |
|
Bruijne, Ad de, ‘Gereformeerde theologie vandaag’, in; Ad de Bruijne (red.), Gereformeerde theologie vandaag (De Vuurbaak, 2004), 11-29. |
15 |
1 |
2 |
|
Muis, Jan, Onze Vader: christelijk spreken over God (Boekencentrum 2016), 21-35. |
15 |
2 |
3 |
|
Kuiper, Roel, Robert van Putten, en Maarten Vogelaar, Durf te denken: oriëntatie in geloof, wetenschap en cultuur, hfdst 7 Wetenschap, kennis en geloof (139-155). |
15 |
1 |
2 |
|
Van den Brink, Gijsbert, Een publieke zaak: theologie tussen geloof en wetenschap (Boekencentrum, 2004), hfdst 8 Theologie, kerk en samenleving (337-360). |
23 |
1 |
3 |
|
Foster, Richard J. Celebration of Discipline: The Path to Spiritual Growth (Hodder & Stoughton, 2008), chapter 1 (The Spiritual Disciplines Door to Liberation) |
11 |
2 |
2 |
|
Vanhoozer, Kevin, Letter to an Aspiring Theologian, https://www.firstthings.com/article/2018/08/letter-to-an-aspiring-theologian (2018). |
12 |
1 |
2 |
|
Als zelfstudie (niet op tentamen): Van Dijk, M., Academisch schrijven en presenteren: een stapsgewijze aanpak (VU University Press, 2022), 17-67. |
50 |
1 |
7 |
|
Als zelfstudie (niet op tentamen): Dassen, Th.W.N., Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties, 7e druk (ThiemeMeulenhoff, 2010-2014), 20-41, 47-75. Of pag. 20-42, 58-87 uit de 8e druk (2016). |
49 |
1 |
7 |
|
Als zelfstudie (niet op tentamen): Markenhof, Angela, Mirjam Bastings, en Heinze Oost, Een onderzoek presenteren (HBuitgevers, 2002 of nieuwer) als lectuur/kennisname |
75 |
1 |
5 |
|
Totaal |
|
|
33 |
| Naam | Code | Beoordeling | Gewicht | Vakbodem |
|---|---|---|---|---|
| Schriftelijk tentamen | BT-TKW1A.1A | Cijfer | 1 | 5.5 |
| Participatie startbijeenkomst | BT-TKW1A.1B | Waardering | — | — |